基于中外對比的中國工商管理碩士(MBA)培養(yǎng)模式改進對策研究.pdf

1、MBA教育自1908于美國誕生到現(xiàn)在,已經走過了上百年的歷史,它已從歷史經驗教育逐步走向現(xiàn)代成熟教育,在歐美已形成了較為完善的學科教育體系。
　　我國的MBA教育是我國建立社會主義市場經濟體制之后隨著我國市場經濟的發(fā)展而迅速成長起來的,經過20年的發(fā)展,雖然已取得了一些成績,但與國外較為完善的MBA教育培養(yǎng)模式相比,無論是在入學條件、培養(yǎng)目標,還是課程設置、教學方法和質量評估模式方面,都存在一定的差距。本文將我國的MBA教育與美國

2、、英國和捷克進行細化的對比研究,更客觀的分析了國際成功的經驗,找出存在的差距與不足,為創(chuàng)建一個成熟的有中國特色的MBA教育體系提出具有較高參考價值的見解和建議。另外,MBA教育是我國的第一個專業(yè)學位教育, MBA教育面臨的問題在國內16種專業(yè)學位教育中具有很強的代表性,對MBA教育的研究對我國專業(yè)學位教育起著開拓和示范作用。本文通過國外MBA教育經驗的對比,研究我國MBA教育的方案,給其他專業(yè)學位、應用型人才的培養(yǎng)提供很好的借鑒。

3、>　　本文以MBA和MBA教育理論為依據(jù),綜合運用多種分析方法,結合我國現(xiàn)有MBA教育模式并借鑒國際MBA教育先進經驗,進行對比研究并得出啟示,得出完善和創(chuàng)新MBA教育提供對策和建議。本文首先介紹了MBA教育的相關理論;接著闡述了國外MBA教育的發(fā)展歷程以及美國、英國和捷克的模式以及我國MBA教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀;然后結合中外MBA教育差異進行對比,并得出啟示;最后通過上述對MBA教育的闡述與分析,提出對于完善和創(chuàng)新MBA教育的對策和建