中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的分析與設(shè)計(jì).pdf

1、作為一種全新的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)突破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，為學(xué)員提供更加靈活方便的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，當(dāng)前的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)多數(shù)都是利用Web技術(shù)，以呈現(xiàn)教學(xué)材料為主要目的進(jìn)行開發(fā)的。在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)員對其認(rèn)可程度偏低，參與的積極性不高。
　　 針對現(xiàn)階段基于Internet的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)缺乏智能性的問題，本文提出了以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，構(gòu)建一個基于Agent的遠(yuǎn)程智能教學(xué)系統(tǒng)平臺。使得網(wǎng)上教學(xué)具有智能性，為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)空

2、間，改善教學(xué)質(zhì)量。
　　 教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價(jià)體系是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段。論文研究設(shè)計(jì)了遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量跟蹤子系統(tǒng)，采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對學(xué)員在線學(xué)習(xí)等行為特征進(jìn)行跟蹤、分析處理和預(yù)警反饋。
　　 答疑是在培訓(xùn)過程中提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率的重要一環(huán)。針對目前網(wǎng)絡(luò)答疑系統(tǒng)查詢反饋答案的精確性和有效性較低的問題，論文提出了基于閾值的模糊貼近度算法，增強(qiáng)系統(tǒng)在智能答疑處理方面的能力。
　　 考試是對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)的一種重要的