我國西部地區(qū)高職教育企業(yè)參與問題研究——以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例.pdf

1、中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文我國西部地區(qū)高職教育企業(yè)參與問題研究——以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例姓名：陳平申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)教師：李忠斌20100413我國西部地區(qū)高職教育企業(yè)參與問題研究—以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例II來的契機(jī)及社會成才觀的轉(zhuǎn)變帶來的契機(jī)。西部地區(qū)高職教育企業(yè)參與存在的問題則是從企業(yè)參與缺乏制度保障、企業(yè)參與缺乏激勵機(jī)制及資金投入水平低三個方面加以詳細(xì)論述。第三部分為西部地區(qū)高職教育企業(yè)參與的可行性

2、分析。該部分詳細(xì)論述西部地區(qū)高職教育企業(yè)參與的條件：政策支持和財政投入；參與的動機(jī)：政府的激勵機(jī)制、企業(yè)利益驅(qū)動、企業(yè)的社會責(zé)任感和企業(yè)的人力資本投資需求。接著通過不同的小案例的分析說明西部地區(qū)高職教育企業(yè)參與的幾種模式。第四部分在上述幾章的理論分析的基礎(chǔ)上引入了陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的個案，通過個案分析，反向論證理論部分。第五部分在上文理論分析、個案研究的基礎(chǔ)上提出有效開展高職教育企業(yè)參與人才培養(yǎng)的對策。該部分主要是從三個參與主體：政府