高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)對策研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書雖塌17。，I列本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和

2、借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位敝儲硌顯血指剝讎：觸簽名日期：高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)對策研究摘要20世紀(jì)90年代以來，自主學(xué)習(xí)成為西方教育心理學(xué)研究領(lǐng)域中的一個熱點(diǎn)問題，世界各國都把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為一項(xiàng)重要的教育目標(biāo)。關(guān)于

3、自主學(xué)習(xí)，國內(nèi)外已經(jīng)有大量的研究，這些研究主要圍繞自主學(xué)習(xí)的概念、特征、價值、重點(diǎn)和方法等幾方面展開。本文通過對鞍山市內(nèi)兩所高中學(xué)生化學(xué)自學(xué)能力的調(diào)查，研究和分析了高中學(xué)生的自學(xué)能力的現(xiàn)狀、存在問題及產(chǎn)生的原因，并提出了一些對策。分為提出本研究目的及意義、課題研究現(xiàn)狀、研究方法、結(jié)果與分析、化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的教學(xué)策略等幾個部分。本文將自學(xué)能力分為閱讀記憶能力、獨(dú)立思考能力、概括能力、自練自檢能力、自覺探求能力和其他能力七個方面

4、，進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查對象隨機(jī)抽取，數(shù)據(jù)采用先定性后定量的方法。結(jié)果分析分別從七個方面分別討論，并將七個方面綜合分為重點(diǎn)高一、重點(diǎn)高二、重點(diǎn)高三、一般高一、一般高二和一般高三六項(xiàng)進(jìn)行橫向比較分析。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的教學(xué)策略，從學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、思維能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的信心、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生作好課前預(yù)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生作好化學(xué)聽課筆記、指導(dǎo)學(xué)生做單元小結(jié)等方面做了具體闡述。關(guān)鍵詞：高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)自學(xué)能力調(diào)查分