學(xué)生參與普通高中通用技術(shù)課程實(shí)施的現(xiàn)狀與問(wèn)題.pdf

1、本文以課程實(shí)施的理論作為研究的理論基礎(chǔ)，從學(xué)生參與課程實(shí)施的角度出發(fā)，以J市兩所高中學(xué)生參與通用技術(shù)課程實(shí)施的情況為例，在對(duì)目前高中學(xué)生參與通用技術(shù)課程實(shí)施的現(xiàn)狀加以描述的同時(shí)，著重分析了這一過(guò)程中存在的問(wèn)題及影響因素，最后得出本研究的結(jié)論與一些建議。論文在對(duì)課程實(shí)施及其取向進(jìn)行鑒定的基礎(chǔ)上，為了突出學(xué)生參與課程實(shí)施的必要性和在其中的主體地位，對(duì)“課程實(shí)施中對(duì)學(xué)生參與的忽略”與“新課程改革所倡導(dǎo)的理念”進(jìn)行了相應(yīng)的論述，在對(duì)學(xué)生參與課程

2、實(shí)施的概念界定的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生參與課程實(shí)施的內(nèi)容、影響因素分別進(jìn)行了概括和詳細(xì)地分析，對(duì)通用技術(shù)課程的相關(guān)理論進(jìn)行了具體闡釋，這些都為實(shí)踐研究提供了理論依據(jù)。在結(jié)合J市兩所高中通用技術(shù)課程實(shí)施的具體情況加以闡述的，通過(guò)對(duì)目前學(xué)生參與高中通用技術(shù)課程實(shí)施現(xiàn)狀的描述，針對(duì)性地提出了學(xué)生在參與的過(guò)程中存在的問(wèn)題，并對(duì)目前學(xué)生參與通用技術(shù)課程實(shí)施的影響因素加以分析，進(jìn)一步闡明了研究的內(nèi)容。針對(duì)目前高中通用技術(shù)開設(shè)的現(xiàn)狀、學(xué)生參與通用技術(shù)課程實(shí)施