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文檔簡介
1、本文從信息技術(shù)與課程整合的概念出發(fā)，在分析基本整合方式的基礎(chǔ)上，探討了信息技術(shù)與小學(xué)英語課程整合的方式，并通過實(shí)例分析，總結(jié)了信息技術(shù)與小學(xué)英語課程整合中應(yīng)注意的問題。小學(xué)英語新大綱明確指出：要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求更進(jìn)一步地體現(xiàn)語言的交際功能，即更加注重學(xué)生的聽、說、讀、寫等方面的交際能力；體現(xiàn)社會(huì)功能，即對在交際中的獲取的大量信息進(jìn)行分析和處理，以此了解社會(huì)、發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。從這里可以看出，發(fā)展、培養(yǎng)
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