工作過程為導向的高職課程體系管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、高職院校課程體系建設是我國高職改革與發(fā)展的重要建設內(nèi)容，是提高教學質(zhì)量的核心，也是教學改革的重點和難點。近年我國高職專業(yè)課程體系改革取得較大進展，尤其是根據(jù)企業(yè)崗位能力要求和實際工作任務出發(fā)建立的基于工作過程的課程體系方面。基于工作過程的課程體系要求以能力培養(yǎng)為核心來建立課程體系構(gòu)架，突出課程體系的適應性、課程內(nèi)容的實用性和教學手段的先進性，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。但目前，國內(nèi)尚缺乏較為規(guī)范的以現(xiàn)代職業(yè)教育為理念工作過程課程體系管

2、理系統(tǒng)。
　　 本論文依托四川交通職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建國家高職示范院校過程中的基于工作過程的學習領域課程體系改革項目，對基于工作過程的課程體系進行了深入分析與研究，提出一套標準的課程體系建立思路與方法。并以此為基礎，采用.NET技術(shù)平臺選取多層結(jié)構(gòu)的軟件開發(fā)模型，設計并實現(xiàn)以工作過程為導向的高職課程體系管理系統(tǒng)。
　　 論文首先介紹了工作過程為導向的課程體系建設的理念與思路，并將工作過程為導向的課程體系建設分為典型工作任務分

3、析、課程體系重構(gòu)、課程建設、課程評價四個階段分別加以介紹，并確定了關(guān)鍵階段的工作量表。以此為基礎，分析了系統(tǒng)的建設目標，采用UML進行需求分析、概要設計、數(shù)據(jù)庫設計、詳細設計。然后，采用VisualStudio2005及SQLServer2000進行了系統(tǒng)的實現(xiàn)，文中對關(guān)鍵實現(xiàn)技術(shù)進行了描述。最后，對系統(tǒng)重點的典型工作任務管理子系統(tǒng)、課程體系管理子系統(tǒng)、課程建設管理子系統(tǒng)、系統(tǒng)管理子系統(tǒng)的運行效果進行了介紹。
　　 課題中典型工