互聯(lián)網(wǎng)音樂資源利弊分析與對策研究.pdf

1、人類已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)對我們生活的方方面面都在發(fā)生廣泛而深刻的影響。音樂教育同樣面臨網(wǎng)絡(luò)音樂資源帶給我們的前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為一種全新的信息載體，互聯(lián)網(wǎng)音樂資源既有突出的積極作用，又有明顯的局限與缺陷。而國內(nèi)國外音樂教育領(lǐng)域迄今尚未有系統(tǒng)的對策性研究。因此，本文在國家音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，力圖探索網(wǎng)絡(luò)化社會中音樂教育的新途徑和新對策，填補(bǔ)這一音樂教育研究的空白。 本文以一個音樂教育工作者的視角，對“互聯(lián)網(wǎng)音樂資源”

2、概念進(jìn)行了定義，介紹了國內(nèi)外依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行音樂教育的現(xiàn)狀。本著音樂教育理論與實踐相結(jié)合的原則，運(yùn)用中外比較法、案例與實證說明法、問卷定量統(tǒng)計法等研究方法，對互聯(lián)網(wǎng)音樂資源的優(yōu)勢、缺陷及部分內(nèi)容的特殊性做了系統(tǒng)分析，并針對這些缺陷與特殊性，提出了音樂教育工作中如何揚(yáng)長避短、彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)音樂資源的缺陷和不足，遏制其負(fù)面影響的一系列對策，而且為實現(xiàn)這些對策設(shè)計了若干專門的課例。 全文共有五個部分。第一章為緒論，主要分兩部分論述了選題緣起、