大石橋地區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教育問題研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大石橋地區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教育問題研究姓名：宋冬玲申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：張桂春20011020大石橋地區(qū)中小學(xué)信惠技術(shù)教育問題研克立l∞所高水平的信息技術(shù)教育示范學(xué)枝和ID00所信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，建立一批信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。薊2010年要形成有中國特色的、比較成熟和完美的、在世界上有較大影響的和較高質(zhì)量的中小學(xué)信息技術(shù)教育體系，大部分學(xué)科課程都能較高程度地與信息技術(shù)相結(jié)合，犬部分學(xué)科教師能夠

2、掌握和應(yīng)用信息技術(shù)。信息技術(shù)將融入基礎(chǔ)教育中的各個(gè)方面一成為基礎(chǔ)教育中不可分割的重要組成部分。然而，由于我國投育資源、教育能力、教學(xué)條件的有艱和落詹，特鄹是發(fā)達(dá)地區(qū)和落后雉區(qū)、城市和農(nóng)村的巨大差距，受真正落實(shí)教育部提出的到2010全國中小學(xué)普及計(jì)算機(jī)教育的計(jì)劃，還是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)，也是擺在我們面前的一個(gè)難題。一、問題的提出(一)國外中小掌信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀及趨勢2l世紀(jì)是信息化社會，掌墨信息技術(shù)是獲得成功的必襄條件之一。如今以計(jì)算機(jī)

3、為代表的信息技術(shù)正逐漸成為推動社會和教育發(fā)展的一種重要力量。所以近年來世界上許多發(fā)達(dá)國寰和地區(qū)為了增強(qiáng)本國、本地區(qū)的綜合營力和國際競爭力，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，都在積極地采取相應(yīng)措鰱，進(jìn)一步加快教育信息化的建設(shè)，積極推廣和普及現(xiàn)代教育技術(shù)?？傊?，各國都在大力加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)教育，紛紛在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)和信息知識的有關(guān)課程。在這方面，美國尤為突出，早在1996年，當(dāng)時(shí)的美國總統(tǒng)克林襁就提出了“教育技術(shù)行動”，計(jì)蛔讓美國的每個(gè)孩子在21世紀(jì)都

4、能在信息技術(shù)方面受到良好彀育。目前美國是世界上信息技術(shù)教育和學(xué)校網(wǎng)=!辱建設(shè)晨為發(fā)達(dá)的國家“’，據(jù)美國國家教育統(tǒng)計(jì)中心眥岱20∞年統(tǒng)計(jì)，]999年美國中小學(xué)學(xué)生平均每6人擁有一臺計(jì)算機(jī)，平均lO人擁有一臺能上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)o1994年美國中小學(xué)僅有稿的教室能與互聯(lián)同蓮按，到1999年這一比倒已上殲到93X，上同學(xué)校比飼從35x上升到％X，1996年，四分之三的中小學(xué)校采用電話撥號的方式上阿，劐1999年，除1嘏的學(xué)校繼續(xù)使用該方式外，63X

5、的學(xué)校已采用光纜專線上同，23x的學(xué)校采用無線聯(lián)接方式。美國中小學(xué)生全都上網(wǎng)目標(biāo)已基本實(shí)璦。美國聯(lián)邦教育部在19982002年的肚略計(jì)戈|中明確提出；至21101年擁有現(xiàn)代多媒體電齄的比寥薹將提高到每5人一臺，至少蝴教師要把高水平的教育技術(shù)、高質(zhì)量的教學(xué)軟件及信息高速公路融入他們的教學(xué)課程中；至200]年至少6碳的教師、學(xué)校行政人員和學(xué)校圖書管理員將受到計(jì)算機(jī)使用及因特同方面的培訓(xùn)，以幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。加拿大的學(xué)校同工程(Sdl∞IH譬)