高中美術(shù)特長(zhǎng)生語文學(xué)習(xí)存在的問題及對(duì)策研究——以內(nèi)蒙古科技大學(xué)附屬中學(xué)為例.pdf

1、高中美術(shù)特長(zhǎng)生的語文學(xué)習(xí)一直是困擾高中語文教育的重要問題。長(zhǎng)期以來，高中美術(shù)特長(zhǎng)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)較差，語文素養(yǎng)偏低的現(xiàn)狀不僅影響高中整體教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到升入高等院校的繼續(xù)深造，也影響到美術(shù)特長(zhǎng)生的生存與發(fā)展。
　　 本文以內(nèi)蒙古科技大學(xué)附屬中學(xué)為例，通過調(diào)查研究120份有效問卷，參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)，深入與不同年級(jí)學(xué)生的訪談，結(jié)合本人多年的工作實(shí)踐，系統(tǒng)地闡述了美術(shù)特長(zhǎng)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)和語文素養(yǎng)偏低是一個(gè)普遍現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)

2、象的原因是多方面的，既有學(xué)生自身的原因，比如學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)龋灿衼碜詫W(xué)校和教師等外在的原因，比如某些教師包括某些學(xué)校對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重視不夠，存在著重美術(shù)特長(zhǎng)訓(xùn)練，輕視語文課學(xué)習(xí)的傾向。忽視對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生語文學(xué)習(xí)的監(jiān)督和管理，致使語文學(xué)習(xí)和美術(shù)學(xué)習(xí)之間的矛盾不能妥善解決。如何使美術(shù)特長(zhǎng)生既能搞好美術(shù)學(xué)習(xí)，又能很好地完成語文學(xué)習(xí)的任務(wù)，使其獲得全面、和諧的發(fā)展。本文就以上問題提出了改進(jìn)美

3、術(shù)特長(zhǎng)生語文學(xué)習(xí)的對(duì)策，強(qiáng)調(diào)學(xué)校和教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育，養(yǎng)成美術(shù)特長(zhǎng)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)方式方法的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的授課計(jì)劃，建立語文課成績(jī)與美術(shù)成績(jī)相結(jié)合的考評(píng)制度，并把考評(píng)結(jié)果與教師待遇掛鉤，增加管理力度，把語文學(xué)習(xí)落到實(shí)處，以期為高中美術(shù)特長(zhǎng)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的改進(jìn)上提供可資借鑒的意見或建議，為促進(jìn)特長(zhǎng)生教育和國(guó)家美術(shù)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)做出一定的理論探討，為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要培養(yǎng)更多更好的美術(shù)人