基于電子學(xué)檔的在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì).pdf

1、在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，在線作業(yè)系統(tǒng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。研究發(fā)現(xiàn)，很多在線作業(yè)系統(tǒng)在對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)方面，普遍表現(xiàn)出評(píng)價(jià)主體單一、評(píng)價(jià)方式不夠靈活、缺乏適當(dāng)?shù)姆答仭⑨槍?duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題。電子學(xué)檔評(píng)價(jià)是多種評(píng)價(jià)思想所共同提倡的一種面向過(guò)程性的評(píng)價(jià)方式，使用電子學(xué)檔對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)可以在很大程度上改進(jìn)現(xiàn)有在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的不足。因此，研究基于電子學(xué)檔的在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，特別是其設(shè)計(jì)方法，具有重要的理論意義和應(yīng)用價(jià)值。論文對(duì)基

2、于電子學(xué)檔的在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行深入研究，目的是給出一種系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，為在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)提供一種參考模型。 論文研究中綜合采用了案例分析法、文獻(xiàn)分析法、系統(tǒng)科學(xué)方法、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法和面向?qū)ο蟮能浖O(shè)計(jì)方法，主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的工作。 (1)在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)典型案例的分析考察。分析搜集到的在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，找出它們的優(yōu)勢(shì)和不足，為論文研究提供許多借鑒。 (2)在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)與電子學(xué)檔的理論研究。借助

3、網(wǎng)絡(luò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行搜索，查閱大量的文獻(xiàn)資料，深入研究作業(yè)評(píng)價(jià)和電子學(xué)檔理論，探討系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則，規(guī)劃系統(tǒng)的設(shè)計(jì)框架。 (3)基于電子學(xué)檔的在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。在“以學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)下，分析系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，設(shè)計(jì)系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的模型和具體的教學(xué)流程。 (4)基于電子學(xué)檔的在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)。從軟件工程的角度，采用面向?qū)ο蟮能浖O(shè)計(jì)方法對(duì)系統(tǒng)分析建模，對(duì)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和各功能模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4、 (5)實(shí)例系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一個(gè)基于電子學(xué)檔的信息技術(shù)課程在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。 通過(guò)理論、設(shè)計(jì)和實(shí)踐三個(gè)方面的研究工作，論文取得如下的研究成果。 (1)將電子學(xué)檔過(guò)程性評(píng)價(jià)的思想引入到在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中。通過(guò)在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)典型案例的分析和電子學(xué)檔應(yīng)用的考察，論文認(rèn)為，將電子學(xué)檔引入在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)具有十分重要的意義。 (2)以作業(yè)評(píng)價(jià)理論、電子學(xué)檔理論、系統(tǒng)科學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論和軟

5、件設(shè)計(jì)理論為基礎(chǔ)，得到一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)與軟件設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)設(shè)計(jì)模型框架。 (3)基于電子學(xué)檔的在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)模型。將在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)流程劃分為評(píng)價(jià)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式的選擇、評(píng)價(jià)信息的收集與處理等五個(gè)主要環(huán)節(jié)。 (4)基于電子學(xué)檔的在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)模型。采用三層體系結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同的評(píng)價(jià)主體將系統(tǒng)劃分為教師子系統(tǒng)、學(xué)生子系統(tǒng)和管理員子系統(tǒng)。 (5)開(kāi)發(fā)出一個(gè)實(shí)例系統(tǒng)。

6、通過(guò)實(shí)例系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，對(duì)基于電子學(xué)檔的在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和模型的有效性進(jìn)行了驗(yàn)證。 論文研究的主要?jiǎng)?chuàng)新之處在于： (1)將電子學(xué)檔過(guò)程性評(píng)價(jià)的功能應(yīng)用到在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，研究出一種較為有效的基于電子學(xué)檔的在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和模型，同時(shí)為其它評(píng)價(jià)方式下在線作業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)提供了方法上的參考。 (2)在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，將教學(xué)設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，在一定程度上克服了系統(tǒng)設(shè)計(jì)中重視軟件設(shè)計(jì)而相對(duì)輕視教學(xué)