新課程標準下的高中語文新詩教學(xué)策略.pdf

1、詩教是中華傳統(tǒng)文化的精華，它通過對優(yōu)秀詩文的傳承，發(fā)揮其陶冶功能，以此來滋養(yǎng)性情、陶冶靈魂、鑄造民族精神、塑造完美人格。語文教學(xué)應(yīng)重視發(fā)揚詩教傳統(tǒng)，建構(gòu)詩意人生。 本文首先闡述了新課程理念下新詩教學(xué)對繼承與發(fā)揚詩教傳統(tǒng)的重要性；在此基礎(chǔ)上，從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和教材選編等方面對高中語文新詩教學(xué)進行了調(diào)查與分析，揭示出當今高中語文新詩教學(xué)存在著學(xué)生對新詩的關(guān)注度與其對新詩價值的認同度反差鮮明、教師的教學(xué)方法與預(yù)設(shè)的教學(xué)目標相矛盾、

2、教師的教學(xué)方式與學(xué)生的期待心理相矛盾、教材選編的合理與其內(nèi)容的缺乏相矛盾等諸多問題，提出優(yōu)化教學(xué)策略的必要性。 本文以新課程標準為制定新詩教學(xué)策略的指導(dǎo)思想，結(jié)合新詩特點，提出現(xiàn)今的新詩教學(xué)，既要實現(xiàn)學(xué)生審美素養(yǎng)的提升、創(chuàng)造性思維的培育和人文精神的涵養(yǎng)；更要體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生感受詩美、領(lǐng)悟詩情和積淀詩語的特點?；诖?，在實際的教學(xué)過程中，宜采用以讀品詩、以想悟詩、以詩教詩和以寫化詩的策略；注重誦讀和品讀，品析語言，感受詩美；進行想象、