初中高效語文作業(yè)實驗研究.pdf

1、語文新課標的實施需要高效語文作業(yè)與之配合。新課標下的高效語文作業(yè)應(yīng)是開放的，努力實現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學科間融合，使高效語文作業(yè)生活化、實踐化、創(chuàng)新化，讓作業(yè)成為培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的一座橋梁，從而優(yōu)化語文學習環(huán)境，既提高了語文課堂教學質(zhì)量，又使學生語文素養(yǎng)更上一層樓。本論文主要從傳統(tǒng)語文作業(yè)的弊端談起，分析了新課標對高效語文作業(yè)的呼喚，高效語文作業(yè)所追尋的目標及其遵循的原則：自由狀態(tài)下作業(yè)的原則；共性目標與個性目標相結(jié)合的原則；有

2、利于學生思維發(fā)展的原則；有利于學生語文素養(yǎng)提高的原則。著重探討了如何進行高效語文作業(yè)和高效語文作業(yè)實驗研究的內(nèi)容及形式(家常高效語文作業(yè)、階段性高效語文作業(yè)和暑期高效語文作業(yè))，還涉及了高效語文作業(yè)評價應(yīng)注意的事項，還展示了部分學生作業(yè)成果，以期證明高效語文作業(yè)實驗研究策略的可行性，希望藉此讓學生用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用腦去思索，用心去體會，愉快地完成各項高效語文作業(yè)。旨在給初中語文教師進行語文作業(yè)改革時提供一點思路與方法，從而促進初