二十一世紀中國大學理念的構建.pdf

1、進入二十一世紀后，科技進步推動世界進入信息化、知識化時代，科技創(chuàng)新能力成為支撐和引領國家經濟和社會發(fā)展的主導力量。為建設知識經濟社會世界許多國家和地區(qū)制定了科技戰(zhàn)略規(guī)劃目標。并且各國更加重視教育，以促進知識的擴展，提高國民素質。大學由此也拓展了功用，提升了地位，走到了社會的中心位置，成為廣泛期待的對象。2006年第五屆國際高等教育大會上陳至立指出，高等學校在創(chuàng)新型國家中具有基礎性、先導性、全局性的戰(zhàn)略地位。今天我國高等教育的在校生已達到

2、2100萬人，居世界第一位，毛入學率也達到了21[％]。伴隨著大學規(guī)模的擴大，我國的大學教育也出現(xiàn)了規(guī)模與效益、質量與數(shù)量、大眾與精英、專才與通才、社會功利與人文精神、國際化與民族化等問題，而這些問題可以歸結為一個大學內在的本質——大學理念的問題。即是對大學的理性認識、大學理想和價值追求的觀念體系。大學理念研究的主要內容是大學在其自身發(fā)展和社會發(fā)展中的角色定位問題、質量問題、特色問題、發(fā)展問題，更涉及大學的性質與目的、改革與發(fā)展、規(guī)模與

3、效益、質量與數(shù)量、大眾與精英、專才與通才、社會功利與人文精神、國際化與民族化等問題。大學理念蘊涵著大學的辦學方向、目標確立、運營策略、社會責任以及人們對理想大學模式的系統(tǒng)構想。大學理念不僅體現(xiàn)在規(guī)劃中，還應體現(xiàn)在大學教育活動中，更重要的是體現(xiàn)在教學活動產生的成果之中，它不僅僅作為起點構成了大學教育活動賴以進行的規(guī)劃，而且還作為終點，體現(xiàn)在人們對自身活動的反思?？梢哉f沒有科學、系統(tǒng)、與時俱進的大學理念指引的大學實踐，是一種盲目的實踐。本課

4、題正是基于這一社會意義，對大學理念問題進行了探討和思考。第一章緒論，介紹了課題的學術背景，大學理念概念的分析和推出，課題的現(xiàn)實意義及研究方法。概念的分析和推出是通過分析中西方大學的起源、闡述“理念”的形成兩個方面進行的。首先分別分析了中外古代大學起源，試圖找出大學的本性，而后又對理念這一概念以哲學角度進行分析，與此同時，從中國古代語言中找到了與之相近的詞，厘定了“大學理念?！钡诙率鞘谴髮W理念的嬗變，分兩部分。第一，通過對西方中世紀至二

5、十世紀的大學理念的發(fā)展分析與思考，梳理出西方國家各異的大學理念。第二，通過對我國戰(zhàn)國時期至二十世紀大學思想及理念的追析，總結了我國大學教育的成就與缺失，為構建新世紀的大學理念提供了依據(jù)。第三章是以第二章為基礎，在二十一世紀的時代背景下，在世界各國達成可持續(xù)發(fā)展的共識下，通過對世界政治、科技、經濟發(fā)展趨勢的分析，總結出大學教育是政治、經濟、科技發(fā)展的先導和基礎，大學教育在國家創(chuàng)新競爭力和創(chuàng)新體系建設上具有重大作用，我國的大學教育應本著社