中專學(xué)校德育對(duì)學(xué)生積極心理的培養(yǎng).pdf

1、本研究認(rèn)為中專德育要注意結(jié)合中專生的心理和生理特點(diǎn),要有利于激發(fā)他們的興趣、動(dòng)機(jī)和需要,更有利于保持這種興趣.在中專德育中應(yīng)重視心理問(wèn)題,注重學(xué)生積極心理的培養(yǎng),使德育過(guò)程成為中專生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和形成自主教育能力的過(guò)程,并以新的視覺(jué)和高度,從心理疏導(dǎo)、心理訓(xùn)練、環(huán)境熏陶等多個(gè)方面來(lái)論述.本研究分為三部分,第一部分分析了德育與積極心理,心理的含義以及積極心理的含義,積極心理與德育的相互作用.第二部分,通過(guò)問(wèn)卷和個(gè)別訪談,對(duì)

2、810名一到四年級(jí)的中專生當(dāng)前的心理狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查,分析中專生非積極心理產(chǎn)生的原因,運(yùn)用積極心理學(xué)理論,從中專生接受德育的心理規(guī)律出發(fā),研究中專生的心理的需要及接受教育中的心理過(guò)程特點(diǎn).第三部分,遵循積極心理培養(yǎng)的原則,探討了培養(yǎng)積極心理的途徑和措施,以提高中專學(xué)校德育實(shí)效性.最后獲得以下研究結(jié)果:1、當(dāng)前中專生心理較為復(fù)雜,其中包括中專生固有的心理問(wèn)題,以及德育過(guò)程中滋生的非積極心理.原因有學(xué)生自身原因,學(xué)校德育的缺陷,以及社會(huì)環(huán)境的

3、消極影響.2、積極心理在個(gè)體層面上,是指?jìng)€(gè)體具備健康的心理素質(zhì),并保持一種樂(lè)觀向上的積極的心理狀態(tài);在群體的層面上,指群體心理積極向上,凝聚力強(qiáng),具備責(zé)任、利他、關(guān)愛(ài)和職業(yè)道德等,促人進(jìn)發(fā)的力量.積極心理具有樂(lè)觀、向上、幸福感三個(gè)特點(diǎn).3、本研究的價(jià)值在于探索中專生積極心理培養(yǎng)的途徑和措施,宣講積極心理知識(shí),促進(jìn)中專生對(duì)積極心理的認(rèn)知;創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,喚起中專生積極的心理情感;優(yōu)化校園環(huán)境,陶冶中專生的積極心理;豐富活動(dòng)課程,鍛煉中