利用教師博客輔助中學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀的研究.pdf

1、隨著博客(Blog)的快速發(fā)展，目前已經(jīng)在全球范圍眾多行業(yè)和領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。博客(Blog)以其簡(jiǎn)單、快捷、低成本和開(kāi)放性、私有性、交互性、共享性，使參與者充分交流溝通和協(xié)作等等特點(diǎn)正在影響著人們的學(xué)習(xí)和生活。一些教育工作者以獨(dú)特的眼光看到博客在拓寬學(xué)生的知識(shí)面、吸引學(xué)生的興趣、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方面所具有的巨大潛力，力圖將教師與學(xué)校教學(xué)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)始進(jìn)行一些利用教師博客輔助學(xué)科教學(xué)的嘗試，獲得了良好效果。 同時(shí)，閱讀

2、教學(xué)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分，是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力及表達(dá)能力的重要途徑。傳統(tǒng)的閱讀方式只是把閱讀文章作為單純向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)的載體，停留在對(duì)文章的表層理解，忽視了對(duì)文章進(jìn)行深層次理解能力的培養(yǎng)。隨著課堂教學(xué)改革的深入，短短45分鐘的課堂教學(xué)無(wú)法滿足大量的英語(yǔ)閱讀需要，所以，對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)受到重視。 本論文試圖使用教師博客輔助高中英語(yǔ)課外閱讀，通過(guò)親自嘗試制作教師博客，發(fā)表博文，和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的課外活動(dòng)；利用教師博

3、客在教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)方式等方面的重要特點(diǎn)，力圖找到一條將教師博客與高中閱讀教學(xué)相融合的方法，以期指導(dǎo)高中學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀，提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀的能力和水平。 通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)生們?cè)谠~匯量、閱讀策略和技巧方面以及閱讀速度、閱讀能力上都有了一定改善和提高。研究結(jié)果表明，教師博客在培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和巨大的發(fā)展?jié)摿?。它作為紙介英語(yǔ)閱讀的一種輔助教學(xué)手段必將發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，由于時(shí)