非智力因素在大學生成才中作用的研究.pdf

1、“非智力因素”又稱非智力品質(zhì)，是相對智力因素而言的，是與智力既有區(qū)別又有聯(lián)系的概念，是指那些不直接參與認識過程，但對認識過程起直接制約作用的心理因素，主要由動機、興趣、性格、情感、意志等五種基本心理因素組成，調(diào)節(jié)著認知過程的正常進行，其作用是動力性的，因而也稱學習的動力系統(tǒng)。非智力因素包含了智力因素以外的所有心理因素，其內(nèi)容和結構也是非常復雜的，因此，針對非智力各基本構成因素的不同特點進行有針對性的培養(yǎng)與開發(fā)也是非常重要的。教育思想是

2、教育行為的統(tǒng)帥，加強大學生非智力因素培養(yǎng)，必須確定科學的教育理念，樹立正確的教育觀、教學觀、人才觀。因此，教育工作者必須樹立正確的教育觀，形成科學的教育的本質(zhì)觀、價值觀，即教育從根本上是促進人的發(fā)展、提高人的素質(zhì)的。它要求我們必須從整體發(fā)展著眼，既注重知識和技能的獲得、智力和能力的培養(yǎng)的過程，又注重興趣、習慣等非智力因素的培養(yǎng)，適應現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢，實現(xiàn)教育從知識傳授到能力培養(yǎng)再到全人格的培養(yǎng)這一觀念性的根本變革。更新教育觀念，要把“