圣盧西亞的學(xué)校教育改革——基于社會文化角度的批判性分析.pdf

1、當(dāng)代社會中所反應(yīng)出的文化、社會、經(jīng)濟(jì)和政治動態(tài)無不帶有全球化的特點(diǎn)，這與以往傳統(tǒng)的社會特征相比，有著很大的不同。具體表現(xiàn)為全球性的競爭、經(jīng)濟(jì)、政治、技術(shù)、環(huán)保和社會關(guān)系之間的相互依賴以及多元文化、多種族和多民族特點(diǎn)，這使得當(dāng)代社會比以往更需要教育。這也就是說當(dāng)代社會的公民需要具備較高的參政能力，并積極地參與到社會活動當(dāng)中去，在應(yīng)付各類問題和挑戰(zhàn)時，都能夠從容不迫，他們應(yīng)該保持其個性和文化上的獨(dú)立性，而不被全球化所同化。 此外，一

2、個國家發(fā)展程度的衡量標(biāo)準(zhǔn)在于其為公民所提供的物質(zhì)和文化基礎(chǔ)：換言之，國家的發(fā)展將依賴于其教育的發(fā)展水平(尤其是正式教育或?qū)W校教育)。具體是指可向國民所提供的知識和技能。因此，一個國家教育系統(tǒng)所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)是培養(yǎng)頗具愛國心，但同時又關(guān)心天下事的國民，這樣的國民具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，并可以很好的應(yīng)對當(dāng)代社會發(fā)展的需要。這意味著教育體制需要進(jìn)行深入的改革來適應(yīng)那些社會需求。本論文首先將集中闡述學(xué)校教育對于解決圣盧西亞社會中所存在的某些問題所發(fā)揮

3、的作用，隨后將談到為解決社會文化方面所存在的問題，教育部所采取的一些相關(guān)措施和隨之所產(chǎn)生的影響。為此，從某種程度上，通過對圣盧西亞社會問題的剖析，可以得出教育對社會所起到的貢獻(xiàn)和作用。 本研究表明：有必要對教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革，以增強(qiáng)其在培訓(xùn)、技能、職責(zé)和資源方面的活力，從而得以應(yīng)對來自社會的挑戰(zhàn)，并可以滿足學(xué)齡兒童對義務(wù)教育的需要。在相關(guān)的教育體制改革中，必須要制定有效的政策，從而使教育機(jī)構(gòu)可以積極并富有責(zé)任心地開展工作。學(xué)校教育

4、應(yīng)當(dāng)確保能夠?yàn)?6歲以前的學(xué)生提供義務(wù)教育，使他們可以在正式的教育體系下成長。為了能使所有的學(xué)生都可以適應(yīng)義務(wù)教育，課程的設(shè)置應(yīng)得到廣泛的認(rèn)可，同時尤其需要注重在技能、價值觀和道德修養(yǎng)方面的發(fā)展。在筆者看來，教育是變革社會強(qiáng)有力的工具，并可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長。 教育的成功性與否將由其所服務(wù)的社會反應(yīng)出來。教育通過其隱性的(道德、價值和文化)和顯性的(正式學(xué)校教育、行為準(zhǔn)則、政策及規(guī)章制度)這兩大領(lǐng)域的播種，必將最終收獲一個進(jìn)步而又