我國高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系優(yōu)化研究.pdf

1、資助高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，是貫徹教育部、財(cái)政部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作的通知》精神，落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的一項(xiàng)重要內(nèi)容。自上個(gè)世紀(jì)90年代中期國家實(shí)行“并軌”制以來，大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，引發(fā)的各種問題日趨嚴(yán)重——不僅嚴(yán)重影響家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活、學(xué)業(yè)，損害其健康發(fā)展，而且引發(fā)越來越多的家庭和社會問題。如果再不采取有效措施加以妥善解決，必將不利于學(xué)校的統(tǒng)一教育和管理，并且危及社會的穩(wěn)

2、定，進(jìn)而有可能影響到整個(gè)國家的健康發(fā)展。因此我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系的價(jià)值功能，尤其是隨著“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，新的形勢使這一體系的內(nèi)涵得以進(jìn)一步擴(kuò)充。構(gòu)建和運(yùn)行一套科學(xué)有效的資助體系，不僅可以順利解決學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的諸多經(jīng)濟(jì)問題、保證學(xué)生平等享有受教育權(quán)，而且能夠保持社會穩(wěn)定，為全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)培養(yǎng)和輸送更多的符合時(shí)代要求、擁護(hù)黨和社會主義、有強(qiáng)烈社會責(zé)任感和奮斗精神的高級人才

3、。 我國高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系還不夠完善，尤其是對普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助面偏窄、資助標(biāo)準(zhǔn)偏低的問題比較突出。建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措；是實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育公平和社會公正的有效手段；是切實(shí)履行公共財(cái)政職能，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化的必然要求。經(jīng)過各方面的共同努力，已初步建立起主要內(nèi)容包括“獎、