桌面虛擬現(xiàn)實及其在網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用研究.pdf

1、因互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展而逐漸興起的網(wǎng)絡(luò)教育在我國教育體系中扮演著越來越重要的角色。隨著受教育人數(shù)的不斷增多，傳統(tǒng)學(xué)校教育資源的相對不足，網(wǎng)絡(luò)教育必將得到進一步發(fā)展和完善。在以主要面對計算機屏幕形式進行學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教育中，學(xué)習(xí)者對可視化知識學(xué)習(xí)的三維性、交互性、動態(tài)性和真實性提出了較高的要求。傳統(tǒng)的三維動畫和視頻因文件量大、交互性和動態(tài)性弱的缺點使網(wǎng)絡(luò)教育不得不尋求新的媒體技術(shù)。桌面虛擬現(xiàn)實技術(shù)以其良好的三維性、靈活的交互性以及對硬件資源要求的

2、簡易性等優(yōu)點備受網(wǎng)絡(luò)教育的親睞，成為解決可視化知識學(xué)習(xí)的又一重要媒體技術(shù)。然而，桌面虛擬現(xiàn)實技術(shù)仍然處于發(fā)展之中，相關(guān)開發(fā)工具還不夠成熟，許多關(guān)鍵技術(shù)仍有待解決。這一現(xiàn)狀導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)教育中應(yīng)用桌面虛擬現(xiàn)實技術(shù)存在著概念模糊不清、技術(shù)門檻高、應(yīng)用范圍廣且雜的特點。國內(nèi)已有一些學(xué)者和研究機構(gòu)在這一領(lǐng)域開展了卓有成效的研究工作，但面對這一新媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教育中應(yīng)用引起的諸多問題，仍需不斷研究實踐。本論文從理論、技術(shù)和實踐三方面全面探討了桌面虛擬