初中函數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、教學(xué)是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等組成的系統(tǒng)。為了提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的。 20世紀(jì)50年代以后，隨著各國(guó)教學(xué)改革的發(fā)展，教育教學(xué)新的理論不斷出現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)日益受到重視，“教學(xué)設(shè)計(jì)”這個(gè)名詞被越來(lái)越多地應(yīng)用于教育教學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域。不同的學(xué)者，從不同的角度，根據(jù)一些相關(guān)的教育理論，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出了一些新的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)設(shè)計(jì)是教師進(jìn)行教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件，是教

2、師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑。教學(xué)設(shè)計(jì)的成功與否對(duì)教學(xué)起著決定性的作用。 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是指基于一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)等，應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)的方法對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)的各個(gè)要素、結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行整體研究，從而揭示出教學(xué)要素之間必然的、規(guī)律性的聯(lián)系，達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化控制，使數(shù)學(xué)教學(xué)處于有效教學(xué)的系統(tǒng)過(guò)程。 函數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，貫穿初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的始終，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生感到困難的內(nèi)容之一。 對(duì)