學(xué)科結(jié)構(gòu)視野中的理工科高校精品課程的學(xué)科分布.pdf

1、學(xué)科結(jié)構(gòu)及布局關(guān)系到高等學(xué)校整體功能的發(fā)揮和全局的發(fā)展，它直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格、類型，關(guān)系到科研與創(chuàng)新能力和水平，最終影響到學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2003年起在全國高校掀起精品課程建設(shè)的熱潮，到目前為止已經(jīng)建設(shè)了1139門國家級精品課程和一大批省級精品課程、校級精品課程。本文將從學(xué)科結(jié)構(gòu)的角度對理工科高校的國家級精品課程分布進(jìn)行分析探討。 全文首先對全國理工科高校2003年-2006年精品課程的學(xué)科分布進(jìn)行了比較分析；之后選

2、取十所重點(diǎn)理工科高校，對其精品課程的學(xué)科分布進(jìn)行具體分析，歸納理工科高校精品課程學(xué)科分布的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)存在問題。如：文理學(xué)科精品課程與工學(xué)精品課程差距太大；跨學(xué)科領(lǐng)域的交叉受局限，特色不明顯等。 本文認(rèn)為理工科高校出現(xiàn)精品課程分布不合理的原因主要是：學(xué)校辦學(xué)理念存在偏差；文理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱；交叉學(xué)科精品課程建設(shè)存在阻礙。這些因素在一定程度上左右和制約了精品課程的合理分布與發(fā)展。而調(diào)整精品課程分布的必要性在于：學(xué)科是構(gòu)成大學(xué)的元素，要