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文檔簡介
1、本文從基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科語文學(xué)科著手，對主體性教育進(jìn)行實(shí)踐探究，打破了以往對發(fā)展學(xué)生主體性的策略研究僅僅局限于課堂教學(xué)的樊籠，從學(xué)校、家庭、社會三個維度來構(gòu)建一個發(fā)展學(xué)生主體性的框架，以期真實(shí)地促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。 本文首先分析了《高中語文學(xué)習(xí)中學(xué)生主體性現(xiàn)狀調(diào)查問卷》的調(diào)查結(jié)果及訪談記錄，從中得出高中語文學(xué)習(xí)中學(xué)生主體性現(xiàn)狀。其次，闡述了高中語文學(xué)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展的意義與價(jià)值。最后，闡釋本文的研究過程及方法。提出高中語
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