家庭變化對(duì)未成年人社會(huì)化的影響及思想政治教育對(duì)策.pdf

1、教育是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的基礎(chǔ)性工作。廣義教育包含了家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三大各自獨(dú)立又相互聯(lián)系的作用板塊。家庭教育發(fā)生在人生的早期并且與人的發(fā)展終生相伴，其最終目的是將生物學(xué)意義上的自然人轉(zhuǎn)化成為一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，參與社會(huì)生活，履行一定社會(huì)角色的社會(huì)人的過(guò)程，即實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化。家庭教育的實(shí)施過(guò)程也是未成年人社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。家庭教育不僅關(guān)系到未成年人的成長(zhǎng)，而且也關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。 本論文是在馬克思主義的

2、指導(dǎo)下，對(duì)未成年人社會(huì)化教育動(dòng)態(tài)研究的結(jié)果。這是因?yàn)楫?dāng)代教育處于變革社會(huì)之中，其內(nèi)容形式都發(fā)生了變化。承擔(dān)未成年人早期教育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)未成年人社會(huì)化的家庭主體，同時(shí)也是這個(gè)變革社會(huì)中的基本細(xì)胞。政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化巨大變遷的過(guò)程中，家庭的基本結(jié)構(gòu)、功能形態(tài)、生活方式、思想觀念也發(fā)生著巨大的變化。這些變化影響著未成年社會(huì)化教育的過(guò)程及效果。本文正是從家庭變化這一層面上，動(dòng)態(tài)地分析了轉(zhuǎn)型社會(huì)中家庭變化對(duì)未成年人社會(huì)化的影響及未成年人思想政治