成人高等學歷教育課堂教學評價體系研究.pdf

1、本研究的目的在于以我國普通高校成人高等學歷教育教學質(zhì)量評價體系研究的狀況為基礎，通過剖析相關的基本理論問題，吸納國內(nèi)外最新的相關研究成果，以上海水產(chǎn)大學成人教育學院為個案，探索適合上海水產(chǎn)大學乃至我國國情的普通高校成人高等學歷教育教學質(zhì)量評價體系，并期待拋磚引玉。 鑒于國內(nèi)外關于“普通高校成人高等學歷教育課堂教學質(zhì)量評價體系”領域研究的相對缺失，本論文圍繞這一主題，從一名從事高校成人教育管理多年的教務角度出發(fā)，展開了細致的論述。

2、 作為研究的起點，論文透視了我國普通高校成人高教課堂教學的要素，特別是成人教育的特點，以期對教學質(zhì)量評價體系的構(gòu)建提供相應的參考信息。在此基礎上，論文提出了評價體系的幾項具體構(gòu)建方法。為了說明建立公正合理評價體系的必要性，論文闡述了它的相關構(gòu)建準則，并評述了現(xiàn)行成人高等學歷教育課堂教學評價體系中的兩個顯要問題：缺乏系統(tǒng)性；缺乏成人教育的特色。并以上海水產(chǎn)大學為例，詳細闡述了其課堂教學質(zhì)量評價體系的構(gòu)建過程，并概要介紹最終確立的評

3、價體系。為了實現(xiàn)這套評價體系的可操作性，論文最后從信息技術(shù)在成人高教教學質(zhì)量保證體系中的應用入手，詳細介紹建構(gòu)上海水產(chǎn)大學成人教育課堂教學質(zhì)量評價體系的軟件開發(fā)，其中包括軟件的結(jié)構(gòu)、設計與運行. 本論文旨在說明課堂教學評價體系的構(gòu)建和其公平性將成為有效監(jiān)控、管理和提高教學質(zhì)量的重要手段之一。構(gòu)建公平的課堂教學質(zhì)量評價體系同時要依賴于信息技術(shù)的完備性，包括合理的程序和有效的組織。通過論述，期望能引起相關部門對建立普通高校成人高等學