北京郵電大學民族教育學院發(fā)展戰(zhàn)略研究.pdf

1、民族、民族文化、民族教育、民族發(fā)展是任何國家、任何階段都無法回避的問題。少數(shù)民族的發(fā)展直接影響著國家的經(jīng)濟建設、繁榮富強與社會的長治久安，少數(shù)民族教育是我國教育發(fā)展戰(zhàn)略中尤其重要的一環(huán)，少數(shù)民族教育是指我國對除漢族以外55各少數(shù)民族所實施的教育，是建立在普通教育基礎之上的以少數(shù)民族學生為對象的專業(yè)教育。其中，在內(nèi)地設立少數(shù)民族高等教育基地是國家和政府對少數(shù)民族教育發(fā)展的全局性問題所做的長遠謀劃和決策，目前承擔少數(shù)民族高等教育任務的主要有

2、三類高等院校，即民族自治地區(qū)的高等院校、民族大學(學院)合格普通高等學校舉辦的民族預科班。
　　 我國民族教育過去傳統(tǒng)的發(fā)展戰(zhàn)略是“追趕漢族”模式，即“模仿或照搬內(nèi)地發(fā)達地區(qū)的教育發(fā)展模式”。在西部大開發(fā)戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和全面建設小康社會等的新形勢下，民族教育傳統(tǒng)的發(fā)展戰(zhàn)略開始向“以人為本和特色化發(fā)展”的跨越式發(fā)展戰(zhàn)略轉變?？缭绞桨l(fā)展戰(zhàn)略要以民族教育的優(yōu)先發(fā)展、民族地區(qū)人才資源開發(fā)、民族教育特色化發(fā)展及其政策為

3、保障，以民族教育與內(nèi)地教育相融合，以內(nèi)地教育引導和帶動民族教育，提高民族教育的發(fā)展水平。
　　 北京郵電大學民族教育學院是教育部在內(nèi)地開辦民族預科教育的指定院校，是全國唯一一所教育部指定的“全國高校民族預科教育基地”、“全國少數(shù)民族高層次骨干人才碩士生基礎強化培訓基地”和“全國少數(shù)民族骨干教師語言與信息化培訓基地”三基地的院校，學院承擔著少數(shù)民族研究生預科和本科生預科的教學及管理工作，而且隨著國內(nèi)外形勢的發(fā)展，學院正在逐步發(fā)展壯

4、大，本文運用企業(yè)戰(zhàn)略管理的相關理論和分析方法對北京郵電大學民族教育學院今后的發(fā)展給予定位和指導。
　　 本文立足從民族的起源談起，通過民族、民族融合與國家發(fā)展、民族文化對國家發(fā)展的貢獻、民族預科教育的形式以及存在的問題、民族預科基地的建設等方面來探討在內(nèi)地辦民族教育的效果和意義。重點探討北京郵電大學民族教育學院如何辦好民族教育基地，同時本文將少數(shù)民族教育上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略的角度來看，認為少數(shù)民族的教育的成敗直接影響國家的長治久安