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1、該研究根據(jù)文獻(xiàn)綜述、開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查以及對(duì)大學(xué)生和專家的訪談,提出了關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)卷的理論假設(shè),并在此基礎(chǔ)上編制了大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)卷的"誠(chéng),,分問(wèn)卷和"信"分問(wèn)卷.考察了信度和效度后,修訂完成最后的正式問(wèn)卷.用正式調(diào)查問(wèn)卷對(duì)704名重慶市高校的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究,考察了大學(xué)生誠(chéng)信的專業(yè)類別、發(fā)展特征和性別特征,最后針對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信心理提出幾點(diǎn)教育建議.結(jié)果表明:(1)自編的大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)卷具有良好的信度和效度.通過(guò)探索性因素分析得到大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)
2、卷的"誠(chéng)"分問(wèn)卷有:誠(chéng)實(shí)和無(wú)欺兩個(gè)維度;"信"分問(wèn)卷有:信任、重諾、守信和信用四個(gè)維度.(2)大學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信的各個(gè)維度的看重程度是不一樣的,其重要程度的順序?yàn)?信用>誠(chéng)實(shí)>守信>重諾>無(wú)欺>信任.(3)大學(xué)生的誠(chéng)信評(píng)價(jià)具有顯著的專業(yè)特征.普遍表現(xiàn)出理科對(duì)于誠(chéng)信的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)高于文科.但是僅僅在"誠(chéng)實(shí)"、"守信"和"信用"幾個(gè)維度上理科顯著的高于文科.并且學(xué)科和年級(jí)間存在顯著的交互作用.(4)大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)存在顯著的發(fā)展特征.總體顯示出大一>
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