培養(yǎng)中學生可持續(xù)學習能力的研究——以邯鄲市第十中學為個案.pdf

1、可持續(xù)發(fā)展是我國新世紀的戰(zhàn)略要求，可持續(xù)學習是新教育的總體特征。可持續(xù)學習能力是指人在具有一定的文化知識的基礎上，掌握有效的認知策略，能自主地進行繼續(xù)學習的一種能力。培養(yǎng)能夠持續(xù)學習和創(chuàng)新的人才，實現其自身可持續(xù)性發(fā)展不僅是當前中學教育的主要任務，還需要社會各方面的配合。要保證中學生的可持續(xù)發(fā)展，首先要培養(yǎng)他們具有可持續(xù)學習能力，這符合我國建設學習型社會，促進人的全面發(fā)展的要求。 中學生可持續(xù)學習能力的要求是學生不僅具有在教師指

2、導下積極主動學習的能力。而且學會在不同環(huán)境下獨立自主地學習并有所發(fā)展的能力。中學生應具有的可持續(xù)學習能力包括：自主性學習的能力、探究性學習的能力、開放性學習的能力、創(chuàng)新能力、運用信息能力、應用計算機網絡學習的能力、健康身心和堅強意志、不斷超越自我的能力。 本文以河北省邯鄲市第十中學為個案，提出了培養(yǎng)中學生可持續(xù)學習能力的措施。第十中學嘗試探索培養(yǎng)和發(fā)展中學生可持續(xù)學習能力的多種途徑，如：優(yōu)化學習環(huán)境，培養(yǎng)學生可持續(xù)學習能力；發(fā)揮