中學(xué)地理電子地圖編制及其應(yīng)用研究——以MIF格式電子地圖為例.pdf

1、地圖是地理教學(xué)的一大特色，沒有地圖就沒有真正的地理教學(xué)。近20年來，隨著現(xiàn)代地圖學(xué)的發(fā)展，電子地圖正日益成為一種技術(shù)成熟和應(yīng)用有效的地圖產(chǎn)品形式。與傳統(tǒng)紙質(zhì)教學(xué)地圖相比，電子地圖以其強大的比較優(yōu)勢逐漸成為地理教學(xué)用圖的主流。另外，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和相關(guān)產(chǎn)品價格的不斷降低，使電子地圖應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)成為可能。
　　 目前，國內(nèi)公開出版了很多種電子地圖，但是只有超級地圖信息系統(tǒng)和清華同方電子地圖編輯系統(tǒng)是專門為中學(xué)地理教學(xué)而研

2、制開發(fā)的。二者均以教材為中心，針對教材以外的參考資料和普及GIS教育所需要的地理數(shù)據(jù)則顯得力不從心。另外，超級地圖信息系統(tǒng)目前也只是完成了初中地理部分。雖然國外也出版了眾多的電子地圖及GIS數(shù)據(jù)，但是英文的操作界面、缺乏適合我國的地理數(shù)據(jù)，難以對我國的中學(xué)地理教學(xué)以及GIS的普及教育起到有效的推動作用?？偠灾瑢ｉT面向中學(xué)地理教學(xué)的電子地圖還沒有真正的問世，這不利于我國中學(xué)地理教育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展。
　　 編制完全適合我國中

3、學(xué)地理教學(xué)的電子地圖以及充分發(fā)揮其應(yīng)有價值是論文選題研究的主要目的。論文選題研究主要是圍繞中學(xué)地理電子地圖的編制以及應(yīng)用這兩個核心問題展開。第一，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識以及做好調(diào)查研究工作，在此基礎(chǔ)上確定論文選題。第二，針對論文選題的必要性和可行性展開科學(xué)的論證分析。第三，以MIF格式電子地圖為例對電子地圖的總體設(shè)計和編制計劃進(jìn)行了相應(yīng)的研究。例如：確定中學(xué)地理電子地圖編制的目標(biāo)；根據(jù)編制目標(biāo)和自己現(xiàn)有水平和能力，確定合適的編制平臺和資料來源

4、。第四，針對資料搜集的范圍、所遵循的主要原則、資料的主要來源以及資料的處理與存儲進(jìn)行了相應(yīng)的探索。第四，以案例形式對地理數(shù)據(jù)采集的步驟、方法和注意事項進(jìn)行了相應(yīng)的研究。第五，以案例形式對MIF格式電子地圖在中學(xué)地理教學(xué)中應(yīng)用方式進(jìn)行了相應(yīng)的研究，在此基礎(chǔ)上可以解決地圖的編輯修改、專題地圖制作、制作CAI課件等問題。最后，針對在論文選題過程中所做的探索與嘗試、存在的問題、解決問題的建議、論文結(jié)論等方面做了全面的總結(jié)。在研究過程中主要采用了