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文檔簡介
1、對于身在職場的每一個人來說,職業(yè)認同感都起著不可或缺的作用,只有從心底里喜歡并認同所從事的職業(yè),才可能全心投入,樂在其中。
本論文主要運用問卷調(diào)查、半結(jié)構(gòu)式訪談、個人生活史調(diào)查等方式進行資料收集,運用SPSS11.5統(tǒng)計軟件進行主成分分析、因素分析、內(nèi)容分析等技術(shù)對搜集的信息進行處理,采用量化研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的方法,在業(yè)內(nèi)有較高的學術(shù)造詣的教授和奮站在教學第一線的有代表性的教師中獲取第一手資料做為研究依據(jù)。自編《教師職
2、業(yè)認同現(xiàn)狀訪談提綱》,對教育管理人員、教師和學生進行深度訪談,了解中小學教師職業(yè)認同的深層次情況,最終形成一個包括25個題目的問卷。選取大連市和撫順市20名城鄉(xiāng)教師進行問卷調(diào)查并再一次進行訪談,根據(jù)問卷和訪談的結(jié)果對問卷的問題進行調(diào)整,形成能全面代表調(diào)查初衷的《中小學教師職業(yè)認同現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。本研究采取隨機抽樣的方法選取遼寧、黑龍江、江西三省份共500教師,回收問卷428份,分析在教師職業(yè)認同各個維度上的差異。得出結(jié)論:城市教師職業(yè)認
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