高職院校構建職業(yè)指導體系的研究——以內(nèi)蒙古烏蘭察布市為例.pdf

1、隨著人才供求機制的日益市場化，職業(yè)指導逐漸成為勞動力市場不可缺少的調(diào)節(jié)和引導手段。高職學生作為我國勞動力資源中具有潛在優(yōu)勢的群體，能否使其在學校教育階段獲得良好的職業(yè)能力，及時而充分的就業(yè)最終實現(xiàn)職業(yè)理想對社會穩(wěn)定和區(qū)域經(jīng)濟建設都有著重要的意義。如今，高等職業(yè)教育的目標已不再是授人一技之長、謀得一個職業(yè)的功利性教育，而是使受教育者成為可持續(xù)發(fā)展的社會人的長遠教育。所以，如何糾正現(xiàn)行職業(yè)指導工作的弊端，突破工作中的桎梏，構建行之有效的職業(yè)

2、指導體系是實現(xiàn)高職教育目標的核心、關鍵。
　　 本論文在研究職業(yè)指導相關理論基礎上，以馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說為指導思想，總結(jié)國外、國內(nèi)學校職業(yè)指導具體實踐，通過深入剖析內(nèi)蒙古烏蘭察布市高職院校職業(yè)指導工作的現(xiàn)狀，最終提出高職院校構建職業(yè)指導體系的對策。
　　 具體實證研究中，主要運用訪談法，對內(nèi)蒙古烏蘭察布市4所高職院校進行深入研究。研究結(jié)果表明：烏蘭察布市高職院校初步開展了職業(yè)指導工作，并能夠在一定程度上根據(jù)區(qū)