信任的教學(xué)價(jià)值及其實(shí)現(xiàn).pdf

1、四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文信任的教學(xué)價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)姓名：陸平平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：曹正善20090410知識(shí)能力水平和他們之間積極的情感關(guān)系：教學(xué)資源的可靠性包括教學(xué)內(nèi)容的可確證性，教學(xué)文化的包容性，管理制度的公信力以及教學(xué)環(huán)境的可靠性。這些因素促進(jìn)信任有兩種方式：一是使信任的期待得到滿足；二是降低信任的脆弱性被利用的可能性。他們的重要性取決于信任的對(duì)象以及信任雙方相互依賴的實(shí)質(zhì)。當(dāng)相互依賴涉及個(gè)人感情的時(shí)候，誠(chéng)實(shí)的

2、道德品質(zhì)、關(guān)系親密度就會(huì)成為主要原因；當(dāng)涉及一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的完成時(shí)，知識(shí)和能力就顯得更為重要。教學(xué)信任的品質(zhì)可以通過(guò)主動(dòng)型策略、關(guān)系型策略、承諾兌現(xiàn)策略、文化創(chuàng)設(shè)策略來(lái)提升。主動(dòng)型策略是指教學(xué)主體主動(dòng)地付出信任，本著“教師們肩負(fù)學(xué)生們不應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任”的原則，將教師的信任前置，通過(guò)“堅(jiān)定的態(tài)度——有效的傳達(dá)——機(jī)智的寬容“來(lái)實(shí)施。關(guān)系型策略是指喚醒師生的真實(shí)情感，增加師生對(duì)話交流，增進(jìn)師生的信任關(guān)系的策略，它可以通過(guò)“對(duì)話式的關(guān)心——反思—

3、—關(guān)心式的對(duì)話”這樣的循環(huán)模式來(lái)實(shí)施。承諾兌現(xiàn)策略就是指教學(xué)主體之間通過(guò)利用教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)承諾，來(lái)證實(shí)自己是值得托付與信任的。它可通過(guò)“設(shè)定期望——做出承諾——承諾兌現(xiàn)——信用評(píng)價(jià)”來(lái)實(shí)施。文化創(chuàng)設(shè)策略是指通過(guò)在教學(xué)中創(chuàng)造信任文化來(lái)提升教學(xué)信任的品質(zhì)，可以通過(guò)“價(jià)值同一化——管理規(guī)則透明化、穩(wěn)定化、責(zé)任化——信任討論的開(kāi)放化”來(lái)實(shí)施。其實(shí)，通過(guò)這些策略來(lái)提升教學(xué)信任品質(zhì)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)著基于信任的教學(xué)。關(guān)鍵詞：信任教學(xué)信任實(shí)踐策略關(guān)系型教學(xué)