構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)試題庫的OLAP分析模型.pdf

1、隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的日益擴大，教育信息化的步伐也正在加速前進，各種教育管理的系統(tǒng)、種類繁多的教育資源，如校園中的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)答疑、網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)應(yīng)運而生，教育信息化成為國家信息產(chǎn)業(yè)化、教育現(xiàn)代化的一個顯著的標志。然而，隨著信息化建設(shè)的推進和教育活動的增加，各級教育部門的獨立的教育管理系統(tǒng)，不能夠被統(tǒng)一管理，且相互間不能信息傳送和共享，更不能為管理者提供綜合的決策管理信息。如何從大量的教育數(shù)據(jù)中獲取能夠真正反映教育

2、狀況的有效信息，從而為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)支持，是日前教育部門普遍關(guān)心、有待研究的問題。由此，數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)、OLAP技術(shù)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用便成為人們關(guān)注的課題。 本論文通過對“系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的試題庫”進行分析研究，對比了國內(nèi)外對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)試題庫的分析研究情況，從中發(fā)現(xiàn)OLAP技術(shù)在教育資源應(yīng)用開始被人們所重視，而對網(wǎng)絡(luò)試題庫的質(zhì)量分析研究還尚在進行中?；诰W(wǎng)絡(luò)考試這一考核手段越來越廣泛的應(yīng)用，對試題庫質(zhì)量的分析研究對教學(xué)考核的