高等職業(yè)教育精品課程評(píng)估若干問題研究.pdf

1、本論文從實(shí)踐與理論結(jié)合的視角對(duì)我國高等職業(yè)教育精品課程建設(shè)的理論進(jìn)行闡釋，進(jìn)而分析高職教育精品課程評(píng)估的理論基礎(chǔ)及高職教育精品課程評(píng)估指標(biāo)體系的發(fā)展。其工作目的是為深化高等職業(yè)教育精品課程建設(shè)，從實(shí)踐與理論結(jié)合上進(jìn)行總結(jié)，提出驗(yàn)收評(píng)估應(yīng)注意的問題及相關(guān)改進(jìn)建議。
　　 本文對(duì)教育部從啟動(dòng)精品課程建設(shè)項(xiàng)目以來，以實(shí)踐與理論相結(jié)合的視角對(duì)高等職業(yè)教育(以下簡(jiǎn)稱高職教育)精品課程評(píng)估工作進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、分析、研究，以求總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)高

2、職教育精品課程建設(shè)。從不同角度對(duì)“課程”、“精品課程”及“評(píng)估指標(biāo)”的理解和研究，對(duì)研究課題所涉及的主要相關(guān)概念進(jìn)行詮釋。對(duì)精品課程建設(shè)的內(nèi)容根據(jù)《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》(教高[2003]1號(hào))中的指示精神，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

3、改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)教材建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。
　　 同時(shí)，在國家級(jí)精品課程的評(píng)估環(huán)節(jié)，擺脫目前高職國家級(jí)精品課程評(píng)估很多方面參照普通高校的再評(píng)估方法，建立高職國家級(jí)精品課程的再評(píng)估體