基層電大與外來農(nóng)民工繼續(xù)互動發(fā)展機制研究——以上海電視大學松江分校為例.pdf

1、作為上海外來農(nóng)民工集聚的遠郊區(qū)--松江，其外來農(nóng)民工平均文化程度較低，勞動技能缺乏嚴重，參加繼續(xù)教育勢在必行。而作為地方政府主辦的基層電大--松江電大，一方面面臨本地生源緊缺的現(xiàn)狀，一方面又有著為外來農(nóng)民工提供繼續(xù)教育服務的獨特優(yōu)勢。探索基層電大與外來農(nóng)民工繼續(xù)教育互動發(fā)展機制既是基層電大踐行服務地方承諾，全方位應對生源緊張，保證基層電大可持續(xù)發(fā)展的有效之舉；又有著提升外來農(nóng)民工勞動者素質、構建和諧社會的重要意義。
　　 因此，

2、本研究以勞動力流動轉移理論及人力資本理論為基礎；以地方成人高校社會化服務理論為指導；以上海電視大學松江分校為實例，采用文獻研究法、問卷調查法、訪談法等方法剖析了松江區(qū)外來農(nóng)民工繼續(xù)教育現(xiàn)狀及松江電大自身發(fā)展現(xiàn)狀。在闡述為外來農(nóng)民工提供繼續(xù)教育支持服務必要性和可行性基礎上，剖析基層電大現(xiàn)有教育教學支持服務中存在的問題，并結合問卷調查、外來農(nóng)民工自身及企業(yè)主訪談對基層電大與外來農(nóng)民工繼續(xù)教育互動發(fā)展提出完善建議與對策，初步構建基層電大與外來

3、農(nóng)民工繼續(xù)教育的互動發(fā)展機制。
　　 本論文的主體內容共分為五部分：第一部分為緒論，對相關核心概念進行界定；第二部分為文獻綜述與理論基礎，作為后文的理論支撐；第三部分為松江區(qū)外來農(nóng)民工繼續(xù)教育現(xiàn)狀分析，雖有政府重視、目標明確、學員滿意度高等優(yōu)勢，但也從外來農(nóng)民自身層面、工作單位企業(yè)主層面、繼續(xù)教育需求層面存在以下問題：一是企業(yè)用工觀念需轉變；二是內容較為單一；三是教育機構服務支持力度不夠；四是優(yōu)惠政策宣傳力度欠缺；五是外來農(nóng)民工