基于Web的職業(yè)院校教師考核系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、目前，中國(guó)已形成較完備的現(xiàn)代教育體系，學(xué)校的教學(xué)管理任務(wù)日趨繁重，而學(xué)校聲譽(yù)主要依賴于其教育質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量是教育永恒的話題，而與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的教師考核問(wèn)題也將成為一項(xiàng)非常重要的工作。對(duì)于教師的考核是構(gòu)成學(xué)校教育質(zhì)量的保證，教師的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)能力是保證學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本環(huán)節(jié)，所以對(duì)于教師的考核評(píng)價(jià)是推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的重要方面，是影響整個(gè)教育質(zhì)量的一個(gè)非常重要的因素。
　　 盡管國(guó)內(nèi)外絕大多數(shù)學(xué)校都建立

2、了一定的教師考核制度，但由于各校在執(zhí)行力度、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)重比例、考核規(guī)則的可操作性上存在不同程度的區(qū)別，因此其效果的優(yōu)劣也是不盡一致的。本文立足于職業(yè)院校的考核內(nèi)容和項(xiàng)目，為有效地提高職業(yè)院校教師的教學(xué)質(zhì)量和職業(yè)技能等多方面的綜合素質(zhì)，保證職業(yè)院校人才的培養(yǎng)質(zhì)量，開(kāi)發(fā)一套適合職業(yè)院校的基于Web的教師考核系統(tǒng)。
　　 首先在前言中介紹了此系統(tǒng)的課題背景以及教師考核系統(tǒng)的現(xiàn)狀。
　　 在第二章中結(jié)合我校實(shí)際情況，

3、對(duì)教師考核指標(biāo)進(jìn)行了全面分析。
　　 在第三章中對(duì)面向?qū)ο蠓治鲈O(shè)計(jì)技術(shù)、Web開(kāi)發(fā)技術(shù)和開(kāi)發(fā)工具，Web數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)進(jìn)行了分析和研究。
　　 在第四章中利用UML建模工具進(jìn)行詳細(xì)的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)，并建立系統(tǒng)模型。系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要包括數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、軟件流程設(shè)計(jì)及動(dòng)態(tài)頁(yè)面等方面的設(shè)計(jì)，另外也要提出用于支撐本系統(tǒng)運(yùn)行的硬件環(huán)境。
　　 在第五章中，根據(jù)相關(guān)的系統(tǒng)模型，給出了教師考核系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案和幾個(gè)主要模塊的界面。