情境教學(xué)法在高中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用情況的調(diào)查.pdf

1、情境教學(xué)法是當(dāng)前英語課堂教學(xué)中普遍使用的一種教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容合理創(chuàng)設(shè)情境進行教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生參與課活互動的意愿從而提高英語教學(xué)效率。
　　 近年來，國內(nèi)外教師和學(xué)者對英語情境教學(xué)的研究越來越多，國外對情境教學(xué)的研究主要集中在情境教學(xué)在英語教學(xué)中的實施標(biāo)準(zhǔn)或原則，情境教材的開發(fā)以及教師的職責(zé)等方面。相比而言，國內(nèi)的研究中以探討關(guān)于情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中運用的居多。對于

2、情境教學(xué)法在英語課堂中的研究主要包括提出創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略，原則與方法，如何在英語課堂中運用情境教學(xué)提升學(xué)生對語言知識或語言技能的掌控能力等。而這其中關(guān)于情境教學(xué)在高中英語課堂中運用的深度研究則相對較少。
　　 本研究以黑龍江省某高中的教師和學(xué)生為調(diào)查對象，運用問卷及訪談兩種研究方法對情境教學(xué)在高中英語課堂教學(xué)中的運用情況進行調(diào)查和數(shù)據(jù)收集。經(jīng)過問卷分析得出情境教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題并分析了出現(xiàn)這些問題的可能原因，然后在訪談中與教