小學(xué)作文虛擬社區(qū)成員參與性特征的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析——以“先鋒小學(xué)生作文論壇”為例.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,影響了社會(huì)生活的各個(gè)方面,基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬社區(qū)在教育上的應(yīng)用,改變了以往教學(xué)和學(xué)習(xí)缺乏溝通和交流的特點(diǎn),BBS是一種常用的虛擬學(xué)習(xí)交流空間,社區(qū)成員在此可以就某些觀點(diǎn)和問題進(jìn)行主題式的討論、交流思想,共享知識(shí),合作解決問題。社區(qū)成員的學(xué)習(xí)行為歸結(jié)于認(rèn)知和參與兩種形式的對(duì)話,所以對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅要重視其認(rèn)知特征的研究,也要重視其成員參與特征的分析。當(dāng)前,從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)進(jìn)行實(shí)證性研究還處在發(fā)展階段,此類研究還有

2、一定的發(fā)展空間和價(jià)值。本文選取“先鋒小學(xué)生作文論壇”,采集該虛擬社區(qū)4個(gè)典型版塊某段時(shí)間內(nèi)所有的主題帖及回帖情況,經(jīng)編碼形成矩陣,利用UCINET等軟件計(jì)算密度、連接度、點(diǎn)度中心度、子群等各種變量,從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角從整體、個(gè)體、小團(tuán)體三個(gè)層次研究了該虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的成員社會(huì)交往的實(shí)際情況和頻度,揭示了該作文論壇的成員參與性特征,并就促進(jìn)成員交往提出建議。為了讓本研究趨于完善,本文最后還對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法并不涉及的發(fā)帖內(nèi)容進(jìn)行了初步研究,并針