新中國(guó)60年學(xué)校體育思想研究.pdf

1、學(xué)校體育思想是一定歷史時(shí)期人們?cè)趯W(xué)校體育實(shí)踐活動(dòng)中，直接或間接形成的對(duì)學(xué)校體育的認(rèn)識(shí)、看法，是對(duì)學(xué)校體育本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)知。它表現(xiàn)的形式多種多樣，既集中體現(xiàn)帶有方向性、政策性的指導(dǎo)思想，又存在于個(gè)體或群體觀念中，還集中反映在系統(tǒng)研究學(xué)校體育問(wèn)題的理論形態(tài)方面。本文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法和比較分析法等研究方法，以新中國(guó)60年學(xué)校體育思想的發(fā)展演變過(guò)程為研究對(duì)象，旨在認(rèn)真總結(jié)新中國(guó)60年學(xué)校體育思想發(fā)展歷史的同時(shí)，歸納和判斷出學(xué)校體育思

2、想在不同歷史時(shí)期的核心價(jià)值觀，并從意識(shí)形態(tài)視角解讀新中國(guó)60年學(xué)校體育思想的歷史變遷，以期為我國(guó)深化學(xué)校體育改革提供理論參考。
　　 本文認(rèn)為，新中國(guó)60年學(xué)校體育思想的發(fā)展，經(jīng)歷了建國(guó)初期、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期、“文革”時(shí)期、改革開(kāi)放初期和深化改革開(kāi)放時(shí)期等五個(gè)階段?？v觀學(xué)校體育思想發(fā)展的各個(gè)時(shí)期，雖然會(huì)出現(xiàn)以某種學(xué)校體育思想為主或幾種學(xué)校體育思想并存的現(xiàn)象，但其實(shí)質(zhì)上仍是體現(xiàn)了由“工具體育”到“生物體育”再到“人文體育”的邏輯發(fā)

3、展線索。本文歸納了不同歷史時(shí)期學(xué)校體育思想的核心價(jià)值觀，并闡釋了影響當(dāng)時(shí)學(xué)校體育思想的主客觀因素，剖析了學(xué)校體育思想影響學(xué)校體育實(shí)踐的過(guò)程，判斷出學(xué)校體育思想核心價(jià)值觀是影響學(xué)校體育發(fā)展的重要因素。本文認(rèn)為：新中國(guó)60年學(xué)校體育發(fā)展歷程彰顯了學(xué)校體育思想的日漸完善，并主要體現(xiàn)在由“重技能”向“重素質(zhì)”、由“重競(jìng)技”向“重健身”、由“重育體”向“重育人”的意識(shí)轉(zhuǎn)換中。最后，本文指出：只有以人文精神引領(lǐng)學(xué)校體育思想變革時(shí)，“從理念到行動(dòng)”才