從反向?qū)W習(xí)分析高校人才培養(yǎng)模式的未來(lái)走向.pdf

1、反向?qū)W習(xí)是近幾年我國(guó)新出現(xiàn)的一種社會(huì)現(xiàn)象，它與美國(guó)等西方國(guó)家出現(xiàn)的反向轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象共同反映了高等教育發(fā)展過(guò)程中的一些規(guī)律性矛盾。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)及蔓延促使我們正視高等教育發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題。筆者認(rèn)為反向?qū)W習(xí)現(xiàn)象最為根本的原因是高等學(xué)校的人才培養(yǎng)模式不合理，沒(méi)有適應(yīng)大眾化高等教育對(duì)人才多樣性發(fā)展的需要。因此，以反向?qū)W習(xí)為視角探討我國(guó)高校人才培養(yǎng)模式的未來(lái)走向具有重要的意義。
　　 本文主要采用了文獻(xiàn)分析法、比較分析法、訪(fǎng)談法等研究方法，通

2、過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，共研究相關(guān)資料，對(duì)反向?qū)W習(xí)的內(nèi)涵傲了界定，并從產(chǎn)生原因和影響層面對(duì)其進(jìn)行了理論闡釋。進(jìn)而從產(chǎn)生原因?qū)用娉殡x出高校人才培養(yǎng)模式這一關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行分析，揭示其存在的問(wèn)題，即培養(yǎng)目標(biāo)不明確，不適應(yīng)市場(chǎng)的需要；課程設(shè)置不合理，教學(xué)內(nèi)容陳舊；采用傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方式；單純以考試作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生實(shí)踐能力差；相應(yīng)的轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的制度不完善。
　　 針對(duì)以上存在的問(wèn)題，從緩解反向?qū)W習(xí)現(xiàn)象出發(fā)為人才培養(yǎng)模式的改革走向提出