思維導(dǎo)圖對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的激勵(lì)因素研究.pdf

1、近年來(lái)隨著數(shù)字化校園設(shè)施的逐漸完善，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的形式也越來(lái)越受到高校廣大學(xué)習(xí)者和教師的青睞。然而雖然網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)開(kāi)展的如火如荼，但是由于多方面方面因素的影響，其學(xué)習(xí)的效果卻不盡人意。如何幫助學(xué)習(xí)者把握網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)中課程的重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)者組織整理知識(shí)的效率，提高網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的效果是當(dāng)務(wù)之急。思維導(dǎo)圖是一個(gè)思維組織、知識(shí)建構(gòu)和創(chuàng)新的良好工具，其在教學(xué)和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用的前景十分巨大。本文在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上從內(nèi)因和外因兩個(gè)角度對(duì)影響學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)效果

2、的因素做出假設(shè)，然后針對(duì)假設(shè)設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和分析確定數(shù)字化校園中影響網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的主要因素。以此為基礎(chǔ)，筆者對(duì)思維導(dǎo)圖極其制作工具進(jìn)行介紹，分析了思維導(dǎo)圖在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)中應(yīng)用的可能性及其對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用，進(jìn)一步探索了數(shù)字化校園下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的新模式，并通過(guò)案例對(duì)在新模式下學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的步驟和方法進(jìn)行進(jìn)一步闡述，以期為更好的促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的效果提供依據(jù)和借鑒。
　　 本文共分為五部分，分別如下：

3、>　　 (1)緒論。主要闡述網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的研究背景和意義，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，以及本文的研究目的、方法及思路等。
　　 (2)影響網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的因素分析。對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)中可能的影響因素提出假設(shè)，然后根據(jù)研究目的，制定了調(diào)查分析策略，并對(duì)數(shù)字化校園下學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和分析，從而獲取影響學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)活動(dòng)的確切因素。
　　 (3)思維導(dǎo)圖對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的激勵(lì)因素研究。對(duì)思維導(dǎo)圖及其制作工具進(jìn)行介紹，對(duì)思維導(dǎo)圖當(dāng)前的