全球化下東亞外語(yǔ)教育政策發(fā)展研究.pdf

1、外語(yǔ)教育作為世界上絕大多數(shù)國(guó)家國(guó)民教育的重要組成部分,對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展起到了不容忽視的作用。在全球化背景下,擁有輝煌的東方文明的東亞,正在銳意進(jìn)取,勇于變革,努力推進(jìn)現(xiàn)代化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新崛起的偉大征程中,外語(yǔ)教育已經(jīng)成為東亞國(guó)家和教育發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)重要課題。外語(yǔ)教育政策發(fā)展正是國(guó)家對(duì)于外語(yǔ)教育發(fā)展進(jìn)行全面規(guī)劃和科學(xué)決策的集中體現(xiàn)。論文以比較教育研究的視角,將東亞外語(yǔ)教育政策的發(fā)展置于全球化下東亞各國(guó)經(jīng)歷的國(guó)家探索、發(fā)展、變革和創(chuàng)新

2、,并逐步走向世界的這一現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程之中進(jìn)行考察,通過(guò)對(duì)日本、韓國(guó)和中國(guó)的國(guó)別研究考察和分析,揭示出東亞外語(yǔ)教育政策發(fā)展與東亞現(xiàn)代化創(chuàng)新發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及東亞教育變革和轉(zhuǎn)型的密切聯(lián)系和規(guī)律,并且通過(guò)展望東亞外語(yǔ)教育政策的未來(lái)趨勢(shì)和走向,最終嘗試提出走向大國(guó)的中國(guó)外語(yǔ)教育政策建構(gòu)方略。
　　 本論文第二章從全球化下國(guó)際外語(yǔ)教育政策發(fā)展演進(jìn)和趨勢(shì)和東亞發(fā)展的分析入手,抓住全球化、東亞發(fā)展以及外語(yǔ)教育政策發(fā)展和變革之間的三者之間的

3、必然聯(lián)系,從多維理論視角揭示了外語(yǔ)教育對(duì)于國(guó)家社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的重要價(jià)值,緊扣東亞發(fā)展與外語(yǔ)教育發(fā)展互動(dòng)演進(jìn)關(guān)系。第三章是論文的理論準(zhǔn)備部分,為了系統(tǒng)而深入地分析外語(yǔ)教育政策發(fā)展全貌,作者通過(guò)建構(gòu)外語(yǔ)教育政策分析框架,確立了從歷史發(fā)展的縱向維度、現(xiàn)狀分析的橫向維度以及外語(yǔ)教育政策發(fā)展分析框架的系統(tǒng)分析路線。
　　 為了更為清晰和透徹地考察東亞外語(yǔ)教育政策的發(fā)展,論文重視國(guó)別個(gè)案研究,從外語(yǔ)教育政策發(fā)展的歷史演進(jìn)、發(fā)展現(xiàn)狀和全球化下

4、變革三個(gè)方面分別對(duì)全球化下日本(第四章)、韓國(guó)(第五章)以及中國(guó)(第六章)的外語(yǔ)教育政策發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)和深入的分析,力圖從國(guó)家層面、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面和教育現(xiàn)代化發(fā)展層面以及外語(yǔ)教育政策系統(tǒng)內(nèi)部全方位,多角度全面描述和分析各國(guó)外語(yǔ)教育政策發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀以及各自發(fā)展變革的軌跡和創(chuàng)新意義。
　　 在國(guó)別個(gè)案研究的基礎(chǔ)上,論文第七章是結(jié)論章,以“走向大國(guó)的中國(guó)外語(yǔ)教育政策建構(gòu)方略”為題,通過(guò)對(duì)東亞外語(yǔ)教育政策發(fā)展的基本特征進(jìn)行系統(tǒng)的總