2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、高等院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)滿足社會(huì)建設(shè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,就現(xiàn)階段各院校的實(shí)際情況來看,課堂教學(xué)仍然是培養(yǎng)人才的主要手段和最基本的方式。人才培養(yǎng)質(zhì)量是否滿足社會(huì)需求,與課堂教學(xué)效果有著最直接的關(guān)系。評(píng)價(jià)高校教師的課堂教學(xué)質(zhì)量是評(píng)價(jià)整個(gè)院校教學(xué)工作質(zhì)量效果的核心內(nèi)容,是衡量教師知識(shí)水平、教學(xué)能力、教學(xué)風(fēng)格的主要依據(jù),也是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。開展課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是高等院校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想,突出教學(xué)中心地位,深化教育教學(xué)改革,提高教辦學(xué)

2、水平,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措,也是院校教育主管部門對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行宏觀管理、質(zhì)量監(jiān)督和指導(dǎo)的有效舉措。作者結(jié)合在院校教育管理崗位上的工作實(shí)踐,充分借鑒國內(nèi)外教育管理工作的典型經(jīng)驗(yàn),依據(jù)各院校實(shí)際情況,試圖構(gòu)建高等院校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系,從而進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革、促進(jìn)教師授課水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
   本文從研究分析“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、層次分析、專家打分”等幾種常用的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法入手,全面綜合地介紹了模糊綜合評(píng)價(jià)方法,設(shè)計(jì)

3、了基于模糊綜合評(píng)價(jià)的高等院校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng),分析了其運(yùn)行流程,進(jìn)行了評(píng)價(jià)工作實(shí)踐。模糊綜合評(píng)價(jià)法是基于模糊數(shù)學(xué)的綜合評(píng)價(jià)方法,根據(jù)模糊數(shù)學(xué)的隸屬度理論把定性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為定量評(píng)價(jià),它的優(yōu)勢在于能夠較好地解決模糊的、難以量化的問題。課堂教學(xué)中的每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象均含有多種屬性,這些屬性從各個(gè)側(cè)面反映了評(píng)價(jià)對(duì)象的鮮明特征,且特征帶有一定的模糊性,采用模糊綜合評(píng)價(jià)方法,能客觀反映事物本質(zhì)特征,使得整個(gè)評(píng)價(jià)過程更加科學(xué)合理。最后,文章用多元概化理論

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