農(nóng)村中職學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)研究——以永登縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校為個(gè)案.pdf

1、對(duì)農(nóng)村中職學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,由此探索農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展的相關(guān)規(guī)律,目的就是為農(nóng)村富余勞動(dòng)力有序、高效向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供理論指導(dǎo),同時(shí)豐富中等職業(yè)教育理論體系,為農(nóng)村中等職業(yè)教育的發(fā)展提供新思路。
　　本研究以永登縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)的狀況為個(gè)案研究對(duì)象,從微觀視角進(jìn)行實(shí)證分析研究。在了解永登縣整體農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)情況的前提下,在分析學(xué)校開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)可能性和總

2、結(jié)學(xué)校開(kāi)展教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)永登縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)狀況的實(shí)地調(diào)查,分別從短訓(xùn)班學(xué)員和兩后生學(xué)員視角出發(fā),結(jié)合學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和一線教師的深度訪談資料,找出職校開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題,最后對(duì)農(nóng)村中職學(xué)校開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了幾點(diǎn)思考,提出農(nóng)村中職學(xué)校開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)的相關(guān)對(duì)策與建議。本論文的正文共分為五個(gè)部分論述:
　　第一部分從介紹國(guó)家和甘肅省層面對(duì)農(nóng)村勞

3、動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)的關(guān)注情況入手,如何利用大力發(fā)展職業(yè)教育契機(jī),合理高效提高農(nóng)村富余勞動(dòng)力輸轉(zhuǎn)率,將是一項(xiàng)很有意義的課題。隨后對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)等概念進(jìn)行了界定,對(duì)在這方面已有的研究成果進(jìn)行了梳理。最后論述了本研究的目的、意義和方法。
　　第二部分介紹了研究對(duì)象的選定過(guò)程和研究問(wèn)題的確定緣由,同時(shí)還有研究資料的收集與時(shí)間安排情況,其后分析了學(xué)校開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)工作的有利條件和總結(jié)了學(xué)校開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)的主要

4、經(jīng)驗(yàn)做法,為后面對(duì)學(xué)校的實(shí)證調(diào)查研究分析做了前期準(zhǔn)備。
　　第三部分分別從短訓(xùn)班學(xué)員和兩后生學(xué)員的視角出發(fā),運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查方法,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一線教學(xué)老師的訪談資料,對(duì)學(xué)校課程專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)條件、培訓(xùn)時(shí)間、師資隊(duì)伍、教材使用、經(jīng)費(fèi)情況、考核評(píng)價(jià)、招生就業(yè)等方面的實(shí)際調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析,從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,在肯定學(xué)校開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)工作取得成就的同時(shí),也要看到學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)工作中依然存在的問(wèn)題與不足。