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文檔簡介
1、初任教師的專業(yè)成長是個老生常談的問題,所謂萬事開頭難,如果得不到有效的指導與帶動,充其量能發(fā)展成為一名合格的教師,優(yōu)秀根本談不上。06年又遇到了省內(nèi)實行新課改,高觀點下對教師在課堂、課后提出了很多新的挑戰(zhàn),老教師的經(jīng)驗是一筆財富,只需將新的理念結合經(jīng)驗慢慢調(diào)整即可。但對于初任教師,他們的專業(yè)成長又增加了一重困難。再加上國內(nèi)對于初任教師的成長相對不重視,不能給這些初任教師的專業(yè)成長提供有效的后援。時間緊、任務重,只能靠自己在一步步艱難前行
2、。
本研究從當下高中初任數(shù)學教師的專業(yè)成長的現(xiàn)狀,通過問卷調(diào)查、訪談個案反映他們在教育教學中所遇到的問題,分析問題,并結合大家的實踐與現(xiàn)有的理論,加以解決。故研究共分為四部分:一是導語,論述了選題的緣由及意義；二是文獻綜述,總結前人觀點,界定相關概念,發(fā)現(xiàn)遺漏之處;三是通過調(diào)查,了解高中初任數(shù)學教師專業(yè)成長的現(xiàn)狀；四是結合問題,提出有效合理的解決問題的方法,希望大家快速成長為一名優(yōu)秀的教師。
由于本人系一名高
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