民族地區(qū)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問題研究——以云南省民族中等專業(yè)學(xué)校為例.pdf

1、目前，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問題受到的社會(huì)關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題高，但并不代表職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問題不該受到重視，也不代表職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問題不嚴(yán)重。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問題，尤其是民族地區(qū)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問題，涉及的方面相當(dāng)寬泛，其就業(yè)問題的產(chǎn)生并不是單純?cè)诰蜆I(yè)這一環(huán)節(jié)，而是多方面的原因共同導(dǎo)致的。因此在研究民族地區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)問題時(shí)，研究范圍和焦點(diǎn)也不能僅僅放在就業(yè)這一環(huán)節(jié)。
　　 本文首先概括民族地區(qū)職業(yè)學(xué)校畢

2、業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)，其不僅具有普通職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)的一般性特點(diǎn)，同時(shí)也具有自身的鮮明特色。主要表現(xiàn)為就業(yè)面過窄、就業(yè)薪資差距較大、職業(yè)穩(wěn)定性不強(qiáng)、一次性就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量不高、地域特色鮮明等五個(gè)特點(diǎn)。同時(shí)分析學(xué)歷、技術(shù)及能力、民族身份三個(gè)因素對(duì)民族地區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)的影響。接著從政府職能、社會(huì)就業(yè)環(huán)境及用人單位、職業(yè)學(xué)校、學(xué)生自身四個(gè)方面尋找職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)所面臨的困境及問題產(chǎn)生的根源。同時(shí)借鑒國(guó)外職業(yè)學(xué)校教育的有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)職業(yè)教育實(shí)