網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電大英語教學(xué)的合作學(xué)習(xí).pdf

1、我國早在1996年,清華大學(xué)校長王大中率先提出發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育即網(wǎng)絡(luò)教育；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)不斷的進(jìn)步,終身學(xué)習(xí)已成為社會(huì)的潮流。越來越多的成人選擇了繼續(xù)教育來發(fā)展自己。以2006年教育部發(fā)展規(guī)劃司的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為例,“成人高等教育的本、?？飘厴I(yè)生人數(shù)共計(jì)81.5萬人,同年網(wǎng)絡(luò)本、專科畢業(yè)生人數(shù)88.5萬人,共計(jì)總數(shù)達(dá)170萬人。這一數(shù)字大約是普通本、?？飘厴I(yè)生人數(shù)的45％。個(gè)人的愿望是好的,但是來自不同背景的學(xué)生發(fā)覺學(xué)習(xí)上的困難,尤其是英語

2、學(xué)習(xí)。他們需要老師和同學(xué)的幫忙。合作學(xué)習(xí)就是從學(xué)生的基本心理需要出發(fā),設(shè)置民主的教學(xué)氛圍,不同水平的學(xué)習(xí)者在完成任務(wù)的過程中,進(jìn)行交流、溝通和合作。學(xué)習(xí)者通過共同努力,以及在教師相關(guān)指導(dǎo)等活動(dòng)的相互作用下,完成一定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容,最后形成口頭、書面或其他形式的產(chǎn)品。合作學(xué)習(xí)小組就是其基本的組織形式。
　　 針對成人學(xué)生的特點(diǎn),他們要兼顧工作,家庭和學(xué)業(yè),在時(shí)間的安排上會(huì)有所沖突,所以希望他們能隨時(shí)隨地,只要可以上網(wǎng)就可以學(xué)

3、習(xí)。畢竟老師的教案都可以全部傳在網(wǎng)上。本文主要從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境著手探討綜合英語課堂開展的小組合作學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)確實(shí)能對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能起到較大的促進(jìn)作用(包括增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、增加英語知識、提高英語表達(dá)能力等)。筆者覺得教師要從學(xué)習(xí)內(nèi)容,合作技能,學(xué)習(xí)策略等方面進(jìn)行調(diào)整,也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的管理,與此同時(shí)教師也要重視評價(jià)考核以及考核機(jī)制。本文通過在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對學(xué)生合作小組的分析,總結(jié)有效的小組合作學(xué)習(xí)策略,以提高學(xué)生的