思想品德教師的人格魅力研究.pdf

1、初中學(xué)生正處在思想品德和價值觀念形成的關(guān)鍵期，教育部開設(shè)思想品德課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，完善人格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，做有道德之人。思想品德教師的使命就是挖掘人的潛力，引導(dǎo)學(xué)生的人格朝著健康、全面、和諧的方向發(fā)展。這就決定了思想品德教師必須具有人格魅力，這樣才能對學(xué)生予以熏陶，施以影響。而思想品德教師的人格魅力也必須在時代的發(fā)展中與時俱進(jìn)，這樣才能既吸引學(xué)生，又能起到一種人格的引領(lǐng)作用。一名具有人格魅力的思想品德教師不僅是知識的

2、傳播者，更應(yīng)該成為學(xué)生做人的引路者，既做學(xué)生的“經(jīng)師”，又做學(xué)生的“人師”?？梢娝枷肫返陆處煹娜烁聍攘?，直接影響著學(xué)生的健康成長，關(guān)系著未來人才的素質(zhì)。
　　本文從教育實踐入手，就當(dāng)前初中思想品德教師人格魅力問題進(jìn)行分析研究，通過相關(guān)資料的文獻(xiàn)研究，挖掘與提煉出一些自己的觀點，力求準(zhǔn)確地界定思想品德教師人格魅力的內(nèi)涵，科學(xué)地把握思想品德教師人格魅力的作用;通過課堂觀察、個別訪談、調(diào)查研究，分析當(dāng)前思想品德教師人格魅力欠缺的現(xiàn)狀與原