白鹿洞書院的語(yǔ)文教育研究.pdf

1、書院一直是研究傳統(tǒng)教育繞不開的話題。特別是具有教育功能的書院，在教學(xué)程度上高于蒙學(xué)，但同時(shí)又以一種獨(dú)立自由的姿態(tài)游離于官學(xué)體系之外。一代代大師嘔心瀝血經(jīng)營(yíng)，為古代書院教育建立起完備的教育體系，為社會(huì)輸送了眾多高質(zhì)量的人才。作為眾多書院中最具影響力的白鹿洞書院，在傳統(tǒng)語(yǔ)文教育史中有獨(dú)特的地位，特別是經(jīng)朱熹修復(fù)后，聲名大振。所以白鹿洞書院的教育史也是踐行朱熹教育思想的歷史。后人在此基礎(chǔ)上總結(jié)了相關(guān)的閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于當(dāng)下所推行的

2、新課程改革，對(duì)于今天的語(yǔ)文教學(xué)，依然有不朽的魅力和值得深思的借鑒意義。
　　 本文共分“書院概述”、“白鹿洞書院沿革及《白鹿洞書院揭示》”、“白鹿洞書的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”和“白鹿洞書院語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)代啟示”四個(gè)部分。整合白鹿洞書院和朱熹的關(guān)系，朱熹的語(yǔ)文教育思想特別是《白鹿洞書院揭示》的教育理念，介紹白鹿洞書院的日常語(yǔ)文教育活動(dòng)及其經(jīng)驗(yàn)，最終站在現(xiàn)實(shí)的角度，探求其對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的啟示。
　　 引言：闡述白鹿洞書院的語(yǔ)文教育

3、研究的意義以及點(diǎn)明以語(yǔ)文為切入點(diǎn)，整合書院教育和朱熹語(yǔ)文思想的創(chuàng)新之處。
　　 第一部分書院概述：關(guān)于書院概念的界定，從廣義和狹義兩方面入手，著重探討書院的教育功能，對(duì)書院和書院制度、精舍等相關(guān)概念作出區(qū)分。最后從語(yǔ)文教育的角度，簡(jiǎn)介私塾、官學(xué)中的語(yǔ)文教育，以此顯示出書院語(yǔ)文教育的獨(dú)特之處。
　　 第二部分白鹿洞書院沿革及《白鹿洞書院揭示》：以朱熹為坐標(biāo)，將白鹿洞書院的沿革史分為前朱熹時(shí)代、朱熹時(shí)代和后朱熹時(shí)代。集中體現(xiàn)

4、朱熹在白鹿洞書院歷史發(fā)展進(jìn)程中的突出地位，并對(duì)《白鹿洞書院揭示》的理念進(jìn)行解讀。
　　 第三部分白鹿洞書院的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：主要從師生隊(duì)伍、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)三方面論述。其中閱讀教學(xué)活動(dòng)從閱瀆的教材、閱讀方法和教學(xué)方法具體介紹，寫作教學(xué)內(nèi)容主要分為探討朱熹的寫作觀及寫作與科舉舉業(yè)關(guān)系。
　　 第四部分白鹿洞書院語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)代啟示：白鹿洞書院的語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)，在某些地方和新課程提倡的理念不謀而合。如倡導(dǎo)“為了每一位學(xué)生的發(fā)