中考閱讀命題特點(diǎn)和閱讀教學(xué)策略研究——以呼市近五年中考試題為例.pdf

1、書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀的書越多,人的情感就越豐富,精神就越健康勇敢。莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍,就好比大地沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書籍,就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！笨梢?jiàn),閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性。閱讀教學(xué)就是要提高學(xué)生的閱讀能力,讓書籍去豐富學(xué)生的精神生活,讓每個(gè)學(xué)生都腹有詩(shī)書氣自華。
　　 閱讀教學(xué),一直是語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容。搞好中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué),培養(yǎng)和提高中學(xué)生的閱讀能力,是事關(guān)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及各科教學(xué),乃至

2、整個(gè)中學(xué)階段教育質(zhì)量的重要問(wèn)題。從呼和浩特近五年的中考試題看,盡管每年閱讀試題的分值不同,但無(wú)一例外的保持了閱讀在試題中的主導(dǎo)地位,其所占的比例是除作文之外任何其他題型不可比擬的。閱讀題的分值幾乎占了整個(gè)中考語(yǔ)文分值的半壁江山。因此,閱讀題做得如何、得分高低,不僅影響到語(yǔ)文成績(jī)而且還影響到整個(gè)中考成績(jī)。
　　 為了幫助學(xué)生突破閱讀的難點(diǎn),我對(duì)呼和浩特近五年的中考閱讀進(jìn)行了研究,試圖通過(guò)對(duì)命題特點(diǎn)的總結(jié)和失分因?yàn)榈臍w類尋找到科學(xué)的

3、閱讀教學(xué)策略。在試題分析中我發(fā)現(xiàn)呼和浩特市的中考命題特點(diǎn)。具體表現(xiàn)為文言文閱讀命題平實(shí)基礎(chǔ)的考察仍是主要內(nèi)容,翻譯句子成為了必考題,理解性閱讀成為考查的重頭戲,比較閱讀有后來(lái)居上之意,閱讀選文均出自課內(nèi),覆蓋面廣,形式多樣,開(kāi)放拓展題型逐漸介入；現(xiàn)代文閱讀命題突出雙基考查,選文注重了時(shí)代性、人文性與思想性,三大文體同時(shí)出現(xiàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)特閱讀感受和體驗(yàn)。
　　 在近五年中考閱讀試題中,丟分點(diǎn)主要體現(xiàn)在文言文閱讀中學(xué)生的文言

4、文翻譯不夠精確,理解題答題時(shí)語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確,不全面。記敘文閱讀中學(xué)生的要點(diǎn)概括能力不足,整體感知能力缺乏,閱讀只見(jiàn)試題不見(jiàn)文本,感受評(píng)價(jià)能力有待提高,文學(xué)欣賞能力不能很好的應(yīng)用。說(shuō)明文閱讀中學(xué)生的闡釋解說(shuō)能力需要提升,閱讀品味能力較為薄弱。議論文閱讀中學(xué)生的思路分析能力不高,對(duì)文體的判斷能力存在不足。
　　 為此,筆者從學(xué)生的學(xué)和教師的教提出了針對(duì)命題特點(diǎn)和失分因?yàn)榈拈喿x教學(xué)的策略:從學(xué)的角度首先注重學(xué)生“自主”閱讀能力的培養(yǎng),